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Rafael Puyol, Presidente del Consejo Directivo de IE Universidad, publica en IBERCAMPUS un artículo titulado "El futuro de la Universidad: siete argumentos a favor de Bolonia", que reproducimos a continuación:

A nadie se le oculta que la Universidad española, con las lógicas diferencias entre instituciones, es un bien manifiestamente mejorable. No puede negarse su papel decisivo en la formación de los profesionales actuales y en la democratización de nuestra sociedad. Pero no debemos limitarnos en la complacencia de estas bondades, olvidando las insuficiencias que limitan su capacidad, luces y sombras, combinadas en dosis distintas según los casos, definen una trayectoria gris que debemos mejorar a través de reformas tan profundas, como ingentes.

En contra de otras voces críticas soy de la opinión que el proceso de Bolonia ofrece una excelente oportunidad para replantear la formación de los graduados y hacerla más acorde con la realidad laboral y económica de nuestras sociedades.

Precisamente Bolonia nace, no sólo para el establecimiento de titulaciones que fueran reconocidas académica y profesionalmente por los otros países que forman parte del Acuerdo, sino también para modernizar y mejorar la calidad de los sistemas universitarios implicados y para desarrollar la diversidad y flexibilidad en la educación superior como instrumento para afrontar los desafíos de la globalización y de una sociedad basada en el conocimiento.

¿Qué elementos introduce Bolonia para modernizar y mejorar la calidad de las Universidades? (Dejo al margen, por el momento, el tema de la investigación que requeriría una reflexión específica y extensa, para centrarme exclusivamente en la formación):

1) La posibilidad de definir nuevos productos educativos derivados de los existentes o completamente nuevos, que permitan una mejor adecuación de las titulaciones a las necesidades del mercado. La substitución de un catálogo rígido de títulos por un registro permitirá una mayor oferta de productos diferenciados. Las Universidades no deben producir clones con los mismos conocimientos e ignorancias y deberían evitar los grados uniformes en lo que todo se parece a todo y nada (o muy poco) resulta distinto.

2) Un cambio en los métodos de enseñanza tradicionales. La introducción del crédito ECTS diversifica los procesos de enseñanza-aprendizaje. Reduce, el papel de la lección magistral y prima otros procedimientos, como los seminarios, las tutorías, las prácticas o el propio trabajo personal del alumno, como métodos más adecuados para mejorar la formación.

3) La oportunidad de incorporar a las titulaciones algo más que contenidos. También destrezas, herramientas, valores, capacidades que van a redundar en una mayor empleabilidad de los titulados. Permítanme, en este sentido, que les comente la experiencia que estamos llevando a cabo con los nuevos grados en la IE Universidad. Todas nuestras titulaciones, además de los contenidos propios de cada una de ellas, tienen tres módulos que denominamos módulos IE: Uno de Management, otro de Humanidades, en sentido amplio (Liberal Arts), y otro de Deontología profesional, sin olvidar en ningún momento la enseñanza de "Skills" fundamentales relacionadas con el aprendizaje de idiomas y las nuevas tecnologías.

Que los estudiantes estén en mejores condiciones para acceder al empleo no debe ser entendida como un proceso de mercantilización de la Universidad. En ningún país de los que ya se han adaptado a Bolonia se ha producido una situación de este tipo. Además, en la cumbre de Londres de 2007 se ha dado un impulso significativo a la dimensión social del proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En este sentido se reconoce la importancia de la educación universitaria como elemento de cohesión social y se propone la eliminación de obstáculos socio-económicos que impidan a los estudiantes acceder y acabar sus estudios.

4) El EEES sienta las bases para que la movilidad de los estudiantes sea mayor que la actual. Una movilidad en el interior de sus universidades para que puedan cambiar de estudios y una movilidad interuniversitaria nacional e internacional para que puedan cursar módulos de estudios o titulaciones completas en otras universidades. De esta manera se enriquecerá su experiencia y crecerá igualmente su empleabilidad.

5) Una mayor internacionalización de las Universidades. Condición que se nutre no sólo de una mayor movilidad de estudiantes y profesores, sino de acuerdos básicos entre Universidades de países distintos para el establecimiento de estudios compartidos o de programas de investigación conjuntos.

6) Un proceso de acreditación expost que permitirá contrastar su calidad y complementará la autonomía, al menos teórica, de las universidades para el diseño de las titulaciones. Esa garantía de calidad será una condición imprescindible para asegurar la necesaria confianza entre las Universidades del espacio europeo, de modo que el reconocimiento de títulos y estudios no planteen reticencias y permita que le sistema avance con confianza y eficacia.

7) Un mayor énfasis en la formación práctica de los estudiantes, lo cual tendrá que provocar una positiva intensificación de las relaciones Universidad-empresa hoy manifiestamente mejorables. Se lograría, de esta forma, mitigar la desconexión entre la formación que demanda el mercado de trabajo, que atestiguan tanto los propios graduados, como las empresas.

El Decreto español que recoge y desarrolla estos y otros principios de Bolonia, es esencialmente correcto. Sin embargo, es necesario evitar que, por la vía de ciertas actuaciones, se desvirtúe su aplicación. Los departamentos universitarios no pueden pretender incorporar a las nuevas titulaciones todo lo que saben sus profesores o prescindir de todo lo que ignoran. Las conferencias de decanos y directores de una determinada titulación tienen que admitir que no son Fuenteovejuna y que pretender "cerrar" lo más posible una titulación es un ataque al corazón de Bolonia. Los colegios profesionales tienen que ser más abiertos y menos corporativos. No pueden pretender regularlo casi todo y considerar inconveniente todo lo que se salga de sus exigencias y recomendaciones.

No se pueden descalificar esos proyectos con el argumento injusto de una pretendida competencia (en el fondo eso sería positivo), tanto más si se tiene en cuenta que las privadas no consumen recursos públicos.

Las Universidades públicas sobre las que ciertamente descansa el sistema universitario español, tienen que conducirse con menos reticencias con las privadas y no descalificar, sin más, sus iniciativas con el argumento de que las necesidades del mercado están cubiertas con su oferta. Las Universidades privadas ,en buena parte jóvenes e imperfectas, han hecho un esfuerzo de adaptación a Bolonia mucho más rápido e intenso que las públicas.

La mayoría de los títulos sometidos a la verificación han correspondido a las instituciones privadas que además han podido ,por sus menores constreñimientos internos, diseñar titulaciones con un mayor grado de libertad.La Agencia Nacional de la Evaluación de la Calidad (ANECA) tiene que actuar con rigor, pero también con flexibilidad en la unificación de los títulos, dejando margen a iniciativas novedosas e imaginativas. Ya habrá tiempo, cuando llegue la acreditación, para saber si "el producto" tuvo el valor y el alcance con el que se diseñó.

Quizás tienen razón los alumnos cuando afirman que han intervenido poco o nada en la confección de los nuevos planes. Pero no la tienen algunos grupos o asociaciones cuando afirman que el proceso de Bolonia supone una supeditación de las universidades a los "intereses" empresariales. Todos los estudios no tienen porqué adaptarse como un guante de seda a las necesidades del mercado laboral, pero ese grito que hace pocos días oía en la Universidad Complutense en la entrega de becas patrocinadas por una gran entidad financiera, de "Fuera empresas de la Universidad", no tiene fundamento alguno. Permítanme que exprese el contrapunto a esa exclamación, con esta otra: "Más empresas en la Universidad".

Más empresas para hacer más y mejores cosas. No sólo para ofrecer prácticas a nuestros estudiantes y licenciados, sino para que nos presten sus profesionales, nos ayuden a financiarnos o nos encarguen proyectos de investigación. Pero no lo harán si no somos capaces de mejorar la calidad de la enseñanza y de la investigación que ofrecemos. Si no somos capaces de ofrecer una mayor eficiencia y una mayor equidad.

Las Comunidades Autónomas han de superar la pretensión de no crear demasiadas diferencias entre sus Universidades. Hace pocos días me comentaban que el Gobierno Andaluz pretende que sus Universidades se pongan de acuerdo para el diseño de una misma titulación. Una vez más se impone el cómodo, pero poco competitivo "café para todos".Por último, el Ministerio, ahora con nueva denominación y competencias, pero con el mismo problema de mejorar el sistema universitario, ha de favorecer, entre otras cosas, la venida de estudiantes internacionales mediante procedimientos ágiles para entrar en nuestro sistema.

Favorecer que nuestros centros tengan más estudiantes foráneos es contribuir a paliar las carencias de trabajadores cualificados que vamos a tener a medio plazo. La Universidad española tras sufrir la abundancia de usuarios de la etapa del "Baby Boom", va a pasar por un periodo de escasez relacionado con los años de fuerte caída de la natalidad. Hay disponibilidad para atender una demanda exterior más fuerte, pero, una vez más, no lo podremos hacer, si no somos capaces de ofertar productos atractivos y rigurosos.Sé que no son buenos tiempos para implementar todas estas acciones.

La financiación de las Universidades públicas sufre recortes presupuestarios que van a obstaculizar la puesta en marcha del nuevo marco. Y observo, una preocupante apatía, de una parte del profesorado, con edades medias altas, que no acaba de ver qué ventajas ofrece el sistema de Bolonia. Exigir mayores esfuerzos a los profesores y a las autoridades académicas en un marco económico restrictivo no es el mejor camino para el éxito de la operación.

Pero a pesar de todo, Bolonia es el camino para llevar a cabo una reforma basada en la flexibilidad, la transversalidad y la multidisciplinariedad de los sistemas educativos, y en una oferta de productos diferenciados que promueva una auténtica competencia entre Universidades. Sólo así será posible que las Universidades ejerciten la función de la autonomía responsable que significa libertad de diseño, pero también compromiso con el rigor de los títulos ofertados.

Sólo así seremos capaces de superar los estrechos límites de nuestro mercado interior, con un número de estudiantes cada vez más pequeño debido a los efectos de una demografía implacable. Los estudiantes deben poder elegir aquello que más conviene a su formación. Moverse entre titulaciones, universidades y centros educativos internos y externos a la búsqueda de lo mejor. Adquirir los conocimientos básicos de su profesión, pero también formaciones complementarias y diferenciadas que den singularidad a su competencia. Deben aprender a aprender y el profesor a enseñar de otra manera, más práctica, más ágil, más útil. Bolonia es una oportunidad para hacer cosas nuevas, distintas, originales e innovadoras. Es nuestra gran apuesta de futuro.

PUBLICADO EN NUEVA REVISTA Nº 120 / DICIEMBRE 2008         

Las alumnas de 2º curso de Historia del Arte, Patricia Ahedo Fernández y Cristina Iglesias Tilve, han realizado un trabajo, dirigido por el profesor José Gaspar Birlanga, sobre la exposición Mujeres en plural, que se puede

Desde este blog puedes conocer el trabajo de estas dos alumnas de la asignatura "Historia del Arte Contemporáneo".

Descargar: MUJERES EN PLURAL.pdf

Foto: Michel Comte/Fundación Comte

La nueva web incluye una 'visita virtual' que permite conocer el campus de la Universidad en Segovia y adentrarse en su convento,  fundado en el siglo XIII, con un solo click.

IE Universidad, la universidad internacional con sede en Segovia ha lanzado una web 2.0, accesible en www.ie.edu/universidad, con información sobre programas, temas de actualidad universitaria, procesos de admisión, prácticas en empresas, proyectos de investigación, campus online de profesores y alumnos, entre otros temas de interés.

La web ofrece la posibilidad de conocer el campus segoviano a través de una visita virtual, de tal manera que el cibernauta puede adentrarse en el convento fundado a principios del siglo XIII y reconstruido a finales del XV, entrar en las aulas y en los edificios principales del campus, con un solo click. Además, la web cuenta con materiales multimedia sobre la institución y sobre los programas, y vídeos con la opinión de profesores y alumnos sobre su experiencia universitaria.

IE Universidad apuesta por los nuevos canales de comunicación y tiene presencia institucional en redes sociales y buscadores como Tuenti, Facebook, Youtube, Twitter, Friendster y Ortkut.

www.ie.edu/universidad

IE Universidad representa la extensión del modelo educativo de IE (Instituto de Empresa) a la formación de grado y postgrado que promueve un espacio único de formación universitaria en Europa. IE Universidad cuenta con un claro enfoque internacional e integra la formación en gestión empresarial y el espíritu humanista a todos los programas. IE Universidad ofrece títulos de grado y postgrado en inglés y en castellano que combinan formación presencial y online.

La biblioteca de IE Universidad permanecerá cerrada del 22 de diciembre al 7 de enero con motivo de la remodelación de sus instalaciones. Los responsables de la biblioteca dan las gracias a la comunidad universitaria, lamentando las molestias que se puedan ocasionar con el cierre durante el periodo vacacional navideño.

El artículo, que lleva por título "Protocolo recomendado para el estudio cromosómico de abortos espontáneos: abordaje citogenético y molecular", pretende constituir una práctica herramienta para aquellos laboratorios de citogenética que deseen incorporar en su rutina diagnóstica el empleo de técnicas moleculares para la detección de alteraciones cromosómicas en abortos espontáneos.

Asimismo, recientemente le ha sido concedida una beca de investigación del IWRH (Interdisciplinary Women's Reproductive Health Research Training Program) en Vancouver, donde se encuentra realizando una estancia postdoctoral.

El Director de Extensión Universitaria y Alumnos y profesor de IE Universidad, Santiago López Navia, ha resultado ganador de la 24ª edición del Premio Juan Bernier de Poesía, convocado por el Ateneo de Córdoba, por su obra Ética y Retórica a Jacobo Sadness.

De acuerdo con el acta del jurado, el poemario de López Navia "resalta  especialmente por su unidad temática y formal con un gran dominio del endecasílabo y su musicalidad en asonancia". Añade que el libro, con una estructura epistolar y didáctica, "insta a la certeza y a la exactitud de la palabra con un lenguaje metapoético que alude a la retórica del alma". De entre las 57 obras presentadas a este premio, el jurado eligió el poemario del profesor de IE Universidad por "su lirismo filosófico y una sugerente evocación al silencio y a la reflexión".

El jurado estuvo compuesto por los poetas Balbina Prior, Antonio Flores, Manuel Rámila y Antonio Varo Baena, presidido por el Antonio Perea Torres, presidente del Ateneo de Córdoba. El premio consiste en la publicación de Ética y Retórica a Jacobo Sadness en la colección Arca del Ateneo de Córdoba.

Como se recordará, El Dr. Santiago López Navia, Director de Extensión Universitaria y Alumnos de IE Universidad, acaba de publicar este mes de diciembre el libro de poesía Canción de ausencia rota de mi señor Silente (Madrid, Ediciones de La Discreta, 2008), que fue presentado con gran éxito la semana pasada en la sede del Colegio de Doctores y Licenciados en Madrid. Este poemario se suma a Tremendo arcángel (Madrid, Ediciones de La Discreta, 2003), Sombras de la huella (Barcelona, Abadia Editors, 2006) y El cielo de Delhi (incluido en la obra de conjunto Proemio Siete, Granada, Ayuntamiento de Loja, 2007).

Estudioso del cervantismo y la retórica, áreas de trabajo a las que ha dedicado más de un centenar de publicaciones, entre ellas ocho libros, López Navia alterna la docencia, la investigación y sus responsabilidades directivas en IE Universidad con la creación poética, reflejada en diversas revistas y obras de conjunto y numerosos recitales y actividades literarias, muchas de ellas emprendidas con el grupo Paréntesis, al que pertenece desde su fundación en 1992. Su obra ha sido distinguida en varios concursos nacionales e internacionales. Este año López Navia fue premiado en el Certamen Internacional Sant Jordi de Poesía (2008), al que hay que sumar ahora el concedido por el Ateneo de Córdoba.

Foto: Santiago López Navia (de Irene Medina)

La investigación debe centrarse en aspectos relacionados con el Patrimonio Cultural de esta comunidad autónoma, especialmente en temas que entronquen directamente con los fines de la Fundación promotora: recuperación, restauración, conocimiento y difusión del patrimonio histórico castellano y leonés. Los trabajos podrán referirse a bienes o conjuntos de bienes de interés artístico, histórico, arquitectónico, arqueológico o documental.

La Sala Capitular del Campus de Santa Cruz la Real acogió hoy la firma de convenio de colaboración entre IE Universidad y Caja Segovia por el que la entidad financiera cooperará en el desarrollo de actividades culturales. En concreto, con este acuerdo, Caja Segovia se convierte en entidad colaboradora de las Veladas Poéticas, un encuentro literario que reúne en Segovia a lo largo del año académico a poetas de la talla de Ana Rossetti, Luis Eduardo Aute, Carlos Bousoño, Luis García Montero, Rafael Morales o Antonio Colinas. Las Veladas Poéticas, que cuentan con el patrocinio de la Dirección General del Libro, dependiente del Ministerio de Cultura,  son un escaparate abierto a los amantes de la literatura que quieren acercarse a las mejores manifestaciones de la poesía española.

El convenio fue suscrito por el Vicerrector de Coordinación de IE Universidad, Juan Luis Martínez, y por el Director de Comunicación y Obra Social de Caja Segovia, Malaquías del Pozo. Este acuerdo muestra, una vez más, la plena colaboración entre ambas instituciones y sigue la línea de otros convenios suscritos entre la universidad privada y la entidad financiera. La colaboración con Caja Segovia permitirá desarrollar las Veladas Poéticas  con periodicidad mensual y de forma alternativa en el Campus de la universidad (C/ Cardenal Zúñiga, 12) y en la Sala de Caja de Segovia (C/ Carmen, 2)

Dirigidas por el escritor y periodista Apuleyo Soto, las Veladas son un encuentro que pretende acercar las figuras más relevantes de la poesía española a los jóvenes universitarios y a los ciudadanos de Segovia. Esta actividad se ha convertido en una referencia de la agenda cultural de la ciudad, al reunir alrededor de los escritores a un numeroso grupo de aficionados a la poesía y a la literatura en general.

El pasado viernes 28 de noviembre, la profesora de la IE School of Architecture Sara Hernández Velasco obtuvo el Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. La profesora Hernández desarrolla un trabajo de investigación sobre la figura del arquitecto Amós Salvador Carreras, tutelado por Javier García-Gutiérrez Mosteiro en el Departamento de Ideación Gráfica Arquitectónica de la ETSAM.

Laura Fernández Muñoz, profesora de Composición de la IE School of Architecture, obtuvo el pasado 28 de noviembre el Diploma de Estudios Avanzados (DEA) y la Suficiencia Investigadora en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Su investigación, en la que sigue trabajando para la obtención de la tesis doctoral, se centra en "el recorrido, desde las connotaciones de la acción de andar, al análisis de casos y la representación del espacio atravesado".

Del 1 al 5 de Diciembre, la ciudad de Cuzco (Perú) acogió el Congreso Internacional "La Gestión del Patrimonio Mundial", en el que participaron representantes de diversas ciudades y lugares de Iberoamerica y España declarados Patrimonio Mundial por la UNESCO. En este encuentro intervino el profesor de la IE School of Architecture, Miguel Ángel Martín Blanco, invitado por el Ministerio de Cultura, en representación de la ciudad de Segovia, que está declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO desde 1985.

Martín Blanco impartió en Cuzco la ponencia titulada "La gestión del conjunto histórico de Segovia. El Área de Rehabilitación de la Judería". En ella, el profesor de IE Universidad explicó los mecanismos de intervención y las realizaciones que, en materia de gestión de patrimonio, se están llevando a cabo en Segovia, dentro del citado Área de Rehabilitación, como modelo de gestión de un lugar declarado Patrimonio de la Humanidad en España y que está siendo referencia para las restantes Áreas de Rehabilitación de Castilla y León.

RESTAURAR LA MEMORIA

Asimismo, el profesor Martín Blanco, invitado por la Junta de Castilla y León, impartió la ponencia "La Gestión del Area de Rehabilitación de la Judería de Segovia" en las Jornadas Técnicas "Las oficinas de gestión de rehabilitación de conjuntos históricos: Herramientas de rehabilitación y conservación del Patrimonio cultural", que se desarrollaron en el del VI Congreso Internacional "Restaurar la Memoria". Este congreso se enmarcó dentro de la VI Feria de la Restauración del Arte y el Patrimonio (ARPA) "La Gestión del Patrimonio, hacia un planteamiento sostenible", organizada por la Junta de Castilla y León entre el 31 de Octubre y el 2 de Noviembre de 2008 en Valladolid .

Descargar: 15 de diciembre Entrevista Juan José Prat Ferrer El Norte de Castilla.pdf

Noticias relacionadas:

El profesor Prat publica en la Revista de Folklore

Prat Ferrer reivindica la folclorística como una disciplina digna de atención académica

Prat Ferrer publica "Bajo el árbol del paraíso"

El Vicerrector de Coordinación, Juan Luis Martínez, y la profesora de Biología de IE Universidad, María Carbonell, han sido finalistas del IV Premio de Periodismo y Responsabilidad Social Empresarial Forética-Novartis que se entregó el pasado 11 de diciembre.

Mas información sobre el premio en: 

http://www.foretica.es/es/index.asp?MP=34&MS=89&MN=2&id=419

Descárgate el último número del Boletín Digital de la Universidad para conocer las actividades y las noticias del campus.

Descargar: Boletín Digital 178 Semana 15-21 Dic.2008.htm

La de Sala de Refectorio acogió hoy la conferencia "La torre Sacyr-Vallehermoso", que corrió a cargo del arquitecto Carlos Rubio-Carvajal, dentro del ciclo de conferencias "Madrid: grandes obras 2000-2008", que se desarrollará hasta junio de 2009. La actividad fue coordinada por Julián García Muñoz y José Antonio Meneses, profesores de la IE School of Architecture y responsables del ciclo.

Carlos Rubio Carvajal es arquitecto y en la actualidad dirige, junto con Enrique Álvarez-Sala Walther, el estudio Rubio&Álvarez-Sala (www.rubioalvarezsala.com). Ambos son autores de numerosos proyectos nacionales e internacionales.

En la conferencia La torre Sacyr-Vallehermoso se describió el proceso de diseño y ejecución de esta obra, un rascacielos de 236 m. de altura, construido entre 2004 y 2008 en el complejo Cuatro Torres Business Area, en Madrid. Los autores del proyecto son los arquitectos Carlos Rubio Carvajal y Enrique Álvarez-Sala Walther.

Sobre el ciclo 

La ciudad de Madrid ha conocido obras de enorme importancia en los últimos años: autopistas, líneas de metro y tren, rascacielos, terminales aeroportuarias, edificios de viviendas, etc. Todas ellas han supuesto un reto técnico de primer orden: el diseño de producción, la planificación técnica, la gestión de recursos y la misma construcción de estos edificios e infraestructuras ha necesitado de una industria organizada y de equipos técnicos muy cualificados. Los ingenieros y arquitectos que han participado en estas construcciones se cuentan, hoy en día, entre los mejores del mundo en este campo.

El objetivo de este ciclo de conferencias es acercar a los alumnos de IE Universidad una selección representativa de estas obras, relatadas en primera persona por los responsables de su diseño, de su gestión, y de su construcción. Estas obras que han situado al sector de la construcción española en la vanguardia mundial.

La familia es un sistema en el que las dinámicas causa-efecto son circulares y un pequeño cambio en un elemento puede afectar en las relaciones entre sus miembros.  Así lo puso de manifiesto hoy en IE Universidad D.  Francisco Derqui Civera (en la foto, a la derecha), psicólogo, biólogo, y psicoterapeuta, y Vicepresidente de la Asociación Madrileña de Terapia de Pareja, Familia, y otros Sistemas Humanos (AMTPFOSH), durante una conferencia dirigida a los estudiantes de la titulación de Psicología dentro del Ciclo Avances en la Psicología de la Salud, organizado por la Facultad de Psicología de la IE Universidad.

Para este experto, los problemas de las familias desestructuradas o en conflicto se pueden trabajar eficazmente analizando éstas "como un todo dinámica y sistémico, y por ello con características que van más allá de la suma de sus partes, como son los mitos, ritos, leyendas, o valores familiares que obedecen a la evolución y cultura que caracteriza a esa familia".  Estos son conceptos básicos de un tipo de terapia familiar que se denomina sistémica, según este psicólogo. La conferencia fue presentada por Laura García-Vega, profesora de Historia de la Psicología.

El Adelantado de Segovia publica hoy un reportaje sobre la iniciativa puesta en marcha por el Ayuntamiento de Segovia y las universidades ubicadas en la ciudad, entre ellas IE Universidad, para potenciar el denominado Turismo Idiomático. En el artículo, firmado por Sergio Arribas, se hace referencia al curso que se desarrollará en nuestro Campus en colaboración con la Universidad de Córdoba. Ver artículo completo.

 

También El Norte de Castilla hace referencia a la colaboración del ayuntamiento con las tres universidades "segovianas" en el artículo titulado "El Ayuntamiento pone en marcha una iniciativa de turismo idiomático". Leer artículo.

Descargar: 12 de diciembre Una apuesta por el turismo idiomático El Adelantado de Segovia.tif.pdf

Noticia relacionada: IE Universidad y la Universidad de Córdoba organizan un curso de español para extranjeros

Para ver el artículo: 

http://www.athenaintelligence.org/Libromerlos.pdf

www.athenaintelligence.org

PROGRAMA 

Coro del Campus de Segovia de la Universidad de Valladolid

Director: David Carabias Galindo

"By the waters" (Canon hebreo)

"Ya llegó Navidad" (Adaptación de canon hebreo)

Coro Joaquín Rodrigo de IE Universidad

Director: Germán Nieto Sáenz de Santamaría

"Dadme albricias" (Anónimo)

"Fuentecilla que corres" (Arreglo: E. Cifre)

"No lloréis, mis ojos" (Melodía: A. Donosita; arreglo: Javier Busto)

"Noche de paz" (Franz Gruber)

"The First Nowel" (Popular inglesa)

Villancicos cantados por los dos coros:

"On a Christmas Morning" (Mary Donnelly)

Director: Germán Nieto Sáenz de Santamaría

Piano: Álvaro Antoranz Miguel

 

"Adeste fideles" (Tradicional)

Director: David Carabias Galindo

Canción de ausencia rota de mi señor Silente (Madrid, Ediciones de La Discreta, 2008) es el cuarto poemario de López Navia tras la publicación de Tremendo arcángel (Madrid, Ediciones de La Discreta, 2003), Sombras de la huella (Barcelona, Abadia Editors, 2006) y El cielo de Delhi (incluido en la obra de conjunto Proemio Siete, Granada, Ayuntamiento de Loja, 2007).

El libro, escrito en versos alejandrinos blancos, es un largo poema dividido en veintidós secciones. Está prologado por el Dr. Juan Varela-Portas de Orduña, Profesor Titular de la Universidad Complutense de Madrid, y ha sido ilustrado por Jesús Gabán, ganador en tres ocasiones del Premio Nacional de Ilustración Infantil y Juvenil. La edición se complementa con un marcapáginas con la correspondencia entre los poemas de López Navia y las ilustraciones de Gabán.

La nueva obra de la profesora Boal aporta los testimonios de personas que han vivido una ruptura de pareja, los sufrimientos por los que pasan ellos, los hijos y sus familiares. A la vez,  Boal lanza un mensaje a la esperanza ya que no se limita a la descripción de casos sino que aporta vías de solución psicológica que ayudan a estas personas a superar las secuelas y recuperar la normalidad y el equilibrio.

Más información en:

http://actividades.universidad.ie.edu/2008/12/de-la-desolacion-al-autocrecim.html

Publicado en prensa: 

El próximo viernes 12 de diciembre, a las 13:00 horas, la Sala de Refectorio acoge la conferencia "La torre Sacyr-Vallehermoso", que correrá a cargo de los arquitectos españoles Carlos Rubio-Carvajal y Segundo Rodríguez. La ponencia se enmarca dentro del ciclo de conferencias "Madrid: grandes obras 2000-2008", que se desarrollará desde diciembre de 2008 a junio de 2009. La actividad será presentada por Julián García Muñoz y José Antonio Meneses, profesores de la IE School of Architecture y responsables del ciclo.

Sobre el ciclo 

La ciudad de Madrid ha conocido obras de enorme importancia en los últimos años: autopistas, líneas de metro y tren, rascacielos, terminales aeroportuarias, edificios de viviendas, etc. Todas ellas han supuesto un reto técnico de primer orden: el diseño de producción, la planificación técnica, la gestión de recursos y la misma construcción de estos edificios e infraestructuras ha necesitado de una industria organizada y de equipos técnicos muy cualificados. Los ingenieros y arquitectos que han participado en estas construcciones se cuentan, hoy en día, entre los mejores del mundo en este campo.

El objetivo de este ciclo de conferencias es acercar a los alumnos de IE Universidad una selección representativa de estas obras, relatadas en primera persona por los responsables de su diseño, de su gestión, y de su construcción. Estas obras que han situado al sector de la construcción española en la vanguardia mundial.

Sobre los ponentes 

Carlos Rubio Carvajal es arquitecto y en la actualidad dirige, junto con Enrique Álvarez-Sala Walther, el estudio Rubio&Álvarez-Sala (www.rubioalvarezsala.com). Ambos son autores de numerosos proyectos nacionales e internacionales. Segundo Rodríguez, arquitecto también, es responsable de promociones de Sacyr-Vallehermoso.

En la conferencia La torre Sacyr-Vallehermoso se describirá el proceso de diseño y ejecución de esta obra, un rascacielos de 236 m. de altura, construido entre 2004 y 2008 en el complejo Cuatro Torres Business Area, en Madrid. Los autores del proyecto son los arquitectos Carlos Rubio Carvajal y Enrique Álvarez-Sala Walther.

El Dr. Juan José Prat Ferrer, profesor de la IE School of Arts and Humanities y estudioso de las culturas populares ha publicado en la Revista de Folklore un artículo titulado "El refranero y la gastronomía tradicional española".

En este trabajo, el profesor Prat Ferrer, antes de adentrarse en el estudio sobre el refranero español, distingue cuatro culturas gastronómicas en nuestra sociedad: la elitista, la comercial, la oficial y la folclórica. 

Respecto a esta última, Prat indaga, a través del refranero, la manera en que la memoria acumulada refleja los gustos y preferencias gastronómicas de la cultura tradicional española, aceptando, en todo caso, el hecho de que la gastronomía tradicional española es algo que ya pertenece al pasado "a pesar de los esfuerzos de la cultura oficial o incluso de la comercial por resucitarla o mantenerla".

La razón principal de esto que se puede considerar una pérdida es que la sociedad española ya no es rural, ni sus miembros obtienen los productos que les sirven para su cocina de la tierra, sino de establecimientos comerciales. Nuestro estudioso del folclore tiene también en cuenta el hecho de que el refranero, tal como los conocemos hoy día por medio de obras impresas, es una colección que abarca más de cuatrocientos años, y añade: "Este es un dato que debemos tener en cuenta, no porque invalide los refranes de que podamos echar mano, puesto que es bien conocida la pervivencia de las costumbres tradicionales, más bien nos puede ayudar a conocer mejor una cultura tradicional ya en gran parte desaparecida".

No obstante, esta cultura tradicional se mantiene viva en el imaginario y en la memoria cultural de la gente, y se relaciona con la percepción de una identidad individual, familiar y comunitaria. Por tanto, sirve como el fundamento que justifica la nueva cultura gastronómica de nuestras sociedades, una cultura más comercial y más urbana, pero que ofrece productos con los que se pueden identificar los individuos, los grupos familiares y las comunidades y que actúa como contrapeso a esas fuerzas globalizadoras que empujan a las sociedades hacia una cultura internacional homogénea.

Comunicaciones:

Margarita Arroba Fernández (Facultad de Arquitectura): Integración arquitectónica de algunas energías renovables. Impacto estructural

Mª Isabel Rodríguez Fidalgo (Facultad de Comunicación): Acciones innovadoras basadas en los recursos naturales y paisajísticos como una nueva estrategia de desarrollo rural en la comarca rural zamorana de Tierra de Campos, Pan y Norte Duero

Pablo Tejedo Sanz (Facultad de Biología): Impacto de la intensificación agraria sobre la biodiversidad. Implicaciones para una gestión agrícola sostenible

Fuencisla Vicente Rodado (Facultad de Biología): Origen, evolución y dinámica actual de cárcavas del piedemonte norte del Guadarrama. Métodos de estudio y criterios para su gestión con bases ecológicas

Paneles:

Jesús Gómez Ochoa (Facultad de Biología): Puesta en valor de los fangos primarios obtenidos durante la fabricación de pasta y papel

Jaime Fagúndez Díaz (Facultad de Biología): Plantas exóticas invasoras en Galicia

En el Día Internacional de los Voluntarios, Segovia 2016 ha remitido un comunicado de prensa en el que da las gracias a los volunáticos y las instituciones participantes en el Programa de Voluntariado Cultural de Segovia. Entre estas instituciones se encuentra nuestra Universidad a través de la IE School of Architecture, cuyos alumnos participaron como guías voluntarios en la II Semana de la Arquitectura celebrada el pasado mes de noviembre.

Descargar:

Comunicado de prensa nº 126 05-12-08 Dia Internacional del Voluntariado.pdf

La Dra. Rosa María Boal, de IE Universidad, publica un libro que ayuda a las personas separadas y divorciadas a superar el sufrimiento psicológico de la ruptura

La crisis económica no entiende de rupturas matrimoniales. Según datos del Consejo General del Poder Judicial (CGPJ), en los primeros seis meses del año se produjeron más de setenta mil rupturas de pareja. El segundo trimestre de este año supuso un incremento de las rupturas familiares en España, de más del doce por ciento (37.102 rupturas) con respecto al primer trimestre, donde se produjeron treinta y dos mil novecientas sesenta y tres rupturas. O dicho de otro modo, más de cuatrocientas parejas se dicen adiós cada día y se produce una ruptura cada tres segundos y medio.

Tras estos datos estadísticos se esconde el sufrimiento psicólogico de miles de personas a las que les cuesta encajar y superar el duro golpe de la separación. La psicóloga y profesora de IE Universidad Rosa María Boal Herranz, ha publicado recientemente el libro Separación y divorcio. De la desolación al autocrecimiento, una obra que se muestra como imprescindible para las personas que han pasado o que viven actualmente el muchas veces doloroso proceso de la ruptura matrimonial o de pareja.

El libro Separación y divorcio. De la desolación al autocrecimiento será presentado en IE Universidad el martes 9 de diciembre, a las 19:00 horas, en la Sala Capitular del Campus de Santa Cruz la Real. Además de la autora, participarán Cristina Simón, Decana de la IE School of Psychology, José María Sanz, Jefe del Departamento de Familia e Igualdad de Oportunidades, Andrés Torquemada, Concejal de Asuntos Sociales, Miguel Rubio, Profesor Dr. del Instituto Superior de Ciencias Morales y Octavio Hidalgo, Director de la Editorial PS, editora del libro.

¿Por qué es tan dolorosa la separación? El camino que recorre la persona que se separa es, en la mayoría de los casos, difícil. Para la profesora Boal, la separación y el divorcio suponen una cadena de rupturas y pérdidas fundamentales y básicas para la estabilidad emocional y para la seguridad y protección psicológica de las personas. Con la ruptura, se pierde la pareja y con ella la figura de apego, se pierden los hijos, familiares, amigos, bienes materiales como la casa, el estatus social, recursos económicos. Pero también, añade esta psicóloga, se pierden expectativas e ilusiones creadas, proyectos y sueños por realizar, el deseo de compartir la vida con una persona, una identidad o el sentido que tenía hasta entonces la vida. Para los hijos la situación puede ser igual de traumática o incluso más, "sobre todo porque ellos no lo eligen y porque a veces no tienen la libertad de actuar como a ellos les gustaría o necesitan".

 

Para evitar parte del sufrimiento de los hijos, la obra de Boal recomienda a los padres que les informen y expliquen adecuadamente los hechos, que les permitan dar su opinión y que expresen sus sentimientos. Esta experta insiste en la importancia de que los padres no les incluyan en la batallas de la pareja, no sean un obstáculo en la comunicación y en la relación con sus dos progenitores: "Los estudios de investigación muestran que cuando los padres hacen las cosas bien con sus hijos éstos sufren menos y tienen menos secuelas posteriores".

 

El libro dedica un capítulo especial a cómo deben actuar los padres con los hijos. "Basándome en investigaciones recogidas, el libro indica a los progenitores cómo deben informar a los hijos de la decisión de separarse, cómo deben ayudarlos para la mejor adaptación a los nuevos cambios, cómo deben facilitar su duelo, y, sobre todo, qué deben hacer para evitarles daños graves como consecuencia de la separación", explica la doctora Boal. 

El primer consejo que la profesora de IE Universidad daría a una persona que acaba de separase es "que pida asesoramiento y ayuda, que no se quede sufriendo sola, que hay muchos recursos y muchas personas que la van a ayudar y apoyar para superar el trance". 

Entre los muchos comportamientos que alertan de que no se está superando el proceso de separación, Boal señala el estar permanentemente triste, deprimido, enfadado o no mostrar emociones, "que pueden ser síntomas de un duelo congelado". También señala perpetuar los recuerdos, mostrarlos o hablar de manera permanente de la persona separada, así como sentir frecuente añoranza o nostalgia de la vida con la pareja. Pero también lo contrario, es decir, evitar de manera habitual pensar o hablar de la pérdida y no poder ir a lugares donde iban juntos o, incluso, manifestar enfermedades sin causa biológica como dolores de cabeza, migrañas, problemas de colón, ataques de pánico, por ejemplo.

Para superar el proceso de separación -"un duelo normal estaría alrededor de año y medio a dos años, pero este margen puede oscilar hasta cuatro años incluso"- esta psicóloga recuerda que la persona dispone de recursos internos y externos. Los recursos internos son todos los que tiene una persona como propios -alta autoestima, la capacidad de superación, la confianza en sí mismo, el optimismo, la capacidad para crear alternativas o la adaptación a los cambios- o adquiridos-, es decir, el nivel económico o el nivel intelectual del sujeto.

Recurrir a la ayuda de las instituciones, el apoyo familiar y de amigos, de grupos de autoayuda o de asociaciones de separados constituye la gama de recursos externos a los que se puede acoger una persona separada incapaz de salir del trauma de la ruptura. En este capítulo, Boal recomienda la ayuda de un psicólogo "porque va a ayudar a elaborar el duelo y todas las emociones intensas que se producen motivadas por todas las rupturas que se producen". "El psicólogo, afirma, ayudará a recuperar la autoestima pérdida en muchos casos, a crear nuevas alternativas y proyectos y a encontrar un nuevo sentido a la vida, en definitiva enseñar a seguir creciendo". Para Boal, los problemas físicos y psicológicos que pueden acarrear una ruptura matrimonial  se logran suavizar en gran medida con ayudas adecuadas. Además, subraya que "hay muchas personas que consiguen rehacer su vida solas o con otra pareja y tienen una vida nueva mejor".

Separación y divorcio. De la desolación al autocrecimiento es un libro recomendado a las personas que están en proceso de separación y divorcio o que ya se han separado o divorciado porque, según palabras de la autora, es "la manifestación de las vivencias de muchas personas separadas y divorciadas, y una persona en proceso de separación puede ver a través del libro que comparte situaciones, sentimientos y emociones con otras personas que han pasado por su misma experiencia". "Este hecho", añade, "le puede hacer sentir que no está solo y que lo que le está pasando no es porque es raro o diferente". Por otra parte, Boal recomienda la lectura del libro porque trata de un proceso que es doloroso pero superable y afirma que muchas personas en un caso similar al suyo han salido de este trance y han encontrado de nuevo el bienestar físico, psicológico y social; y también porque indica un camino, es como una guía que proporciona recursos internos y externos.

La intervención de David Chipperfield en la clausura de la II Semana de la Arquitectura y una entrevista realizada por la Vicedecana de Relaciones Externas de la IE School of Architecture, Martha Thorne, ya están disponibles en el Media Campus del sitio web del IE. Desde este blog puedes acceder a estos vídeos:

Entrevista de Martha Thorne a David Chipperfield.

INTERVIEW WITH DAVID CHIPPERFIELD

Conferencia de David Chipperfield y presentación del Master Plan del CAT

DAVID CHIPPERFIELD AT IE (PART 1)

DAVID CHIPPERFIELD AT IE (PART 2)

La oficina y sede social de la empresa DIM en Madrid, realizada por

El certamen, promovido por la Fundación Caja de Arquitectos, ha contado con un jurado compuesto por Marta Cervelló, Sara de Giles, Patxi Mangado, Carme Pinós y Emilio Tuñón, que realizó una selección entre las casi 800 propuestas presentadas. Las realizaciones seleccionadas fueron presentadas en el foro Arquia-Próxima entre los días 29 y 31 de octubre en Valencia, y han sido publicadas en un catálogo, editado por la Fundación, que las recoge en detalle.

El I.E.S. ANDRÉS LAGUNA ha convocado el XXXI Concurso de Cuentos Emiliano Barral, al que podrán participar escritores de cualquier nacionalidad que presenten un cuento en lengua castellana que sea inédito y no premiado en otros certámenes. Desde este blog puedes descargarte las bases.

Descargar: BASES XXXI Concurso de Cuentos Emiliano Barral.pdf

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

El Ministerio de Ciencia e Innovación presentó oficialmente el pasado 14 de octubre la campaña antártica  2008/09 en un acto celebrado en el Parque de las Ciencias de Granada. Esta iniciativa agrupa a cuarenta y ocho grupos de investigación y 150 investigadores procedentes de 74 instituciones, el mayor contingente enviado nunca por España a la Antártida.

 

IE Universidad estará representada en esta campaña con el profesor Pablo Tejedo, de la School of Biology, que participa en el proyecto "Valoración del impacto ambiental del turismo comercial sobre los ecosistemas antárticos". Este estudio pretende servir de base para el diseño de un plan de seguimiento destinado a valorar los efectos ambientales a largo plazo de esta actividad comercial sobre los frágiles ecosistemas antárticos.

 

Durante veinte días, del 16 de enero al 6 de febrero de 2009, el profesor Tejedo  visitará diferentes localizaciones para valorar los efectos de las visitas a tierra de los turistas antárticos. En este tiempo, recorrerá la Isla Barrientos, la zona de Bahía Paraíso en la Península Antártica, Isla Decepción, Punta Hannah y la Isla Rey Jorge. Los desplazamientos se realizarán en el Buque de Investigación Oceanográfica "Las Palmas" (en la foto), responsable del apoyo logístico de la expedición.

El equipo de investigación está dirigido por el Dr. Javier Benayas del Álamo, del Departamento. de Ecología de la Universidad Autónoma de Madrid. Junto con el profesor Tejedo colabora desde hace diez años en el desarrollo de trabajos destinados a evaluar los impactos ambientales generados por los turistas en diferentes áreas protegidas.

Más información: http://www.api-spain.es/

Noticia relacionada:

Pablo Tejedo publica en Antarctic Science, editada por la Universidad de Cambridge

Fotografía: Buque de Investigación Oceanográfica "Las Palmas". Fuente: CSIC 2008.

El profesor de IE Universidad, Dr. Juan Luis Manfredi, acaba de publicar una reseña en la Revista de Libros de Caja Madrid sobre la obra "El culto a la información. Un tratado sobre alta tecnología, inteligencia artificial y el verdadero arte de pensar", cuyo autor es Theodore Roszak. El artículo lleva por titulo "Ideas y creencias en la sociedad de la información".

Descargar: Ideas y creencias en la sociedad de la información, por Juan Luis Manfredi.pdf

El Dr. Santiago López Navia, Director de Extensión Universitaria y Alumnos de IE Universidad, ha publicado el libro de poesía Canción de ausencia rota de mi señor Silente (Madrid, Ediciones de La Discreta, 2008). Este nuevo título es su cuarto poemario tras la publicación de Tremendo arcángel (Madrid, Ediciones de La Discreta, 2003), Sombras de la huella (Barcelona, Abadia Editors, 2006) y El cielo de Delhi (incluido en la obra de conjunto Proemio Siete, Granada, Ayuntamiento de Loja, 2007).

El libro, escrito en versos alejandrinos blancos, es un largo poema dividido en veintidós secciones. Está prologado por el Dr. Juan Varela-Portas de Orduña, Profesor Titular de la Universidad Complutense de Madrid, y ha sido ilustrado por Jesús Gabán, ganador en tres ocasiones del Premio Nacional de Ilustración Infantil y Juvenil. La edición se complementa con un marcapáginas con la correspondencia entre los poemas de López Navia y las ilustraciones de Gabán.

Canción de ausencia rota de mi señor Silente intenta demostrar que a veces, según el autor, "el amor más fuerte debe resignarse al silencio, en donde puede alcanzar, paradójicamente, su máxima expresión". Esta es la opción del caballero Silente, que condena su sentimiento a un destierro callado en el cual no cede a la ira ni a la desmesura. Silente no da cuenta a nadie de su amor, compartido tan sólo con una Naturaleza cómplice en un permanente diálogo imaginado con su amada. Su penitencia amorosa, a diferencia de las de Orlando el Furioso o Amadís de Gaula, añade López Navia, es un grito ahogado en su alma: el homenaje del silencio enamorado a un ideal que pervivirá siempre en la distancia.

El libro será presentado en la sede del Colegio de Doctores y Licenciados (C/ Fuencarral, 101, 3ª planta) el 11 de diciembre de 2008 a las 19:30 horas, en un acto presidido por José Luis Negro Fernández, Decano del CDL de Madrid, y será también presentado en IE Universidad el 25 de febrero de 2009 a las 19:00 horas, en un acto presidido por el Dr. Santiago Íñiguez de Onzoño, Rector de IE Universidad, dentro de las Veladas Poéticas dirigidas por el poeta Apuleyo Soto. También será presentado en Barcelona en una fecha aún no determinada de la próxima primavera.

Estudioso del cervantismo y la retórica, áreas de trabajo a las que ha dedicado más de un centenar de publicaciones, entre ellas ocho libros, López Navia alterna la docencia, la investigación y sus responsabilidades directivas en IE Universidad con la creación poética, reflejada en diversas revistas y obras de conjunto y numerosos recitales y actividades literarias, muchas de ellas emprendidas con el grupo Paréntesis, al que pertenece desde su fundación en 1992. Su obra ha sido distinguida en varios concursos nacionales e internacionales, el más reciente de los cuales ha sido el Certamen Internacional Sant Jordi de Poesía (2008). En la foto: Santiago López Navia (Foto de Irene Medina)

Borja Ferrater imparte una clase magistral a los alumnos de la IE Universidad en una actividad organizada por los Profesores Cesare Battelli y Juan Antonio Rodríguez.

El pasado viernes 21 de noviembre los alumnos de la IE Universidad visitaron la exposición del estudio OAB organizada por la Fundación Arquitectura del Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid.

Desde el pasado día 9 de octubre se puede contemplar en la calle Piamonte, número 23, una selección de algunos de los excelentes trabajos realizados por este estudio, en una de las exposiciones más visitadas de la Fundación.

En esta ocasión los alumnos tuvieron el privilegio de disfrutar de una visita guiada por Borja Ferrater, miembro fundador de OAB, Subdirector de la ESARQ de la Universidad Internacional de Cataluña y comisario de la exposición. Borja Ferrater explicó los fundamentos de la exposición y el proceso proyectual de algunos de los edificios y concursos allí mostrados.

La visita organizada por Cesare Battelli y Juan Antonio Rodríguez estaba inicialmente destinada a los alumnos de Proyectos III y Proyectos IV, de cuarto y quinto curso respectivamente. Debido a la excepcional circunstancia de poder contar con uno de los miembros fundadores de OAB se sumaron a la visita alumnos de PFC, antiguos alumnos de la IE Universidad y algunos visitantes ajenos que pudieron disfrutar de una clase magistral.

El profesor de la IE School of Architecture, José Juan Barba, participa el próximo viernes 12 de diciembre, a las 16:00 horas, en las "Jornadas Internacionales de Arquitectura y Urbanismo desde la perspectiva de las Arquitectas", organizadas por la Universidad Politécnica de Madrid y el Ministerio de la Vivienda.

José Juan Barba, doctor arquitecto, participa en la sexta mesa titulada "Otras Facetas de la Arquitectura", dedicada al pensamiento critico de la arquitectura

Más información en:

http://www.jornadasarquitectasmadrid.com/programa.html

IE Business School es la 4ª escuela de negocios de Europa y la 1ª española en el Ranking 2008 de Escuelas de Negocios Europeas de Financial Times. 

Para elaborar este estudio, Financial Times ha tenido en cuenta factores como el grado de internacionalización de las escuelas de negocios; la progresión profesional y salarial de los graduados; el grado de diversidad en el claustro y en las aulas, o el nivel de cumplimiento de expectativas de alumnos y empresas clientes, entre otros criterios.

El resultado del ranking de Financial Times consolida los resultados que ha obtenido el IE a lo largo del año 2008 en rankings internacionales como el de The Economist, que sitúa al MBA en la 5ª posición de Europa y la 10ª del mundo; el de América Economía, donde ha alcanzado la 4ª posición del mundo en programas MBA; o el de BusinessWeek, en el que IE ocupa la 1ª plaza de Europa y la 15ª del mundo.